紫藤萝瀑布省级优秀教案，紫藤萝瀑布优秀板书设计

紫藤萝瀑布省级优秀教案？七年级上册语文《紫藤萝瀑布》教案设计范文一教学目标: 知识与能力:学会有感情的朗读课文,了解作者含蓄而深沉的思想感情。体会文章语言的生动与优美。过程与方法:采用探究的方法多元化解读文体,学习写状物的方法,提高观察力和想像力。那么，紫藤萝瀑布省级优秀教案？一起来了解一下吧。

树和喜鹊教案

作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的《紫藤萝瀑布》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《紫李唤藤萝瀑布》优秀教案篇1

一、教材分析

1、课文特点

《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第四课。本单元是学生从小学进入中学后的第一个单元，内容以人生为主题，都是抒写人生感悟，这篇优美的散文，作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，都不足畏惧，人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。唤起学生对生命的关爱。

2、本课的地位和作用

叶哪配凯圣陶说“教材是个例子”。《紫藤萝瀑布》这个例子既承担落实本单元教学重点的任务，又承担对学生进行学习习惯的养成，学习方法的培养，文学审美教育的责任。本单元的教学成败，从某种意义上说，对学生整个初中阶段的学习影响深远，特别是学生的学习习惯的养成、学习方法的掌握尤显重要。

二、教学目标

1、知识与技能

根据本单元的安排，结合新课标“要正确、流利有感情地诵读课文，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”，本课安排以下目标：

①有感情地诵读课文，把握文章的脉络，理解文章的主旨。

紫藤萝瀑布教学过程设计

《紫藤萝瀑布》一文的教学结束了，但我久久不能平静。下面是我收集整理的紫藤萝瀑布教学设计，欢迎阅读参考！

【教学目标】

1、有感情的诵读课文，领会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。

2、品味佳言美句，并能作适当分析。

3、掌握文章借景抒情的方法。

【教学重难点】

1、文章写景抒情以感悟人生为重点，所以应抓住景物描写、作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。

2、学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。

【学习方法指导】

学习这篇文章，应首先整体感知内容，在了解背景知识的基础上感悟中心。其次找出自己感触最深的段落或句子，反复品读，体会作者的感情变化。最后，赏析语段中的好句子，体会作者由紫藤萝瀑布而对生命产生了怎样的感悟，从而使自己体味人生，感悟生命。

一、预习

1．字词积累运用

（l）查字典，读准下面加搭亮春点词的音。

迸溅(）忍俊不禁（）伫立()挑逗()仙露琼浆（）()盘虬卧龙（）

（2）查工具书，解释下面的生词。

迸溅：

稀落：

伶仃：

忍俊不禁：

仙露琼浆：

盘虬卧龙：

第一课时

一、预习检查

1、知耐字词注音：迸溅（bèng）忍俊不禁（jn）仙露琼浆（qióng）盘虬卧龙（qiú）

词语解释：迸溅：向四外溅繁密：多而密。

一棵小桃树教案

紫藤萝瀑布教学设计

《紫藤萝瀑布》是宗璞的一篇文章。下面是我整理的紫藤萝瀑布教学设计，大家一起来看看吧。

第一课时

一、看导语默读课文

二、组织学生谈谈整体感知

要求抓住作者感情有什么变化，作者感悟到什么哲理，思想上大体怎么展开。

三、字词教学

“读一读，写一写”──看“注释”，查词典──学生读，教师正音。

四、朗读训练

范读片段(教师自行选择)─判渣─学生各自练读──挑两名学生起来读──教师举例指导。

五、内容研讨

1、为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有那样的变化，对生命有那样的感悟?

辅助性问题设计：

──你能不能画一张图表，画出作者所说的藤萝的变迁小史?

──课文所说的“十多年”，我们国家的历史你知道哪些?

──“生死谜、手足情”透露出作者遭遇到什么不幸?

2、“那时的说法是，花和生活腐化袭运有什么必然关系”，是一种什么观念?这种观念在当时占据什么地位?

3、探究最后第二段含义。作者说“生命的长河是无止境的”，想想从这个信念中可以引出什么结论来作为人生的`指南?作者描写一朵朵花与整树花的河流，花的瀑布，二者的关系给我们什么启示?

六、小结这次探究的经验

这一次探究作者的思想感情，研究这一篇比较含蓄的文章，你取得什么经验?把自己想到的和同学谈到的，记在“语文学习经验录·阅读经验·内容探究”上。

紫藤萝瀑布优秀说课稿

紫藤萝瀑布教案第一课时

《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，选自《福建文学》1982年第7期。以下是关于紫藤萝瀑布教案第一课时，希望大家认真阅读!

【1】紫藤萝瀑布教案第一课时

课标要求：

1、培养学生独立欣赏品味美文的能力。

2、学习比喻、拟人的修辞手法，欣赏优美精彩的语言。

重点及难点：

1、学习比喻、拟人的修辞手法，欣赏优美精彩的语言。

2、体会作者关注生活，关爱生命的丰富情感，品味富有生活哲理的句子，能够正确认识生活、面对生活、热爱生活。

情境创设：

(一)联系上课，导入新课，激发审美情趣。

同学们，我们通过第一课《白杨礼赞》的学习，认识了生命的顽强、美丽，以及体现出来的崇高精神。今天我们要学的散文《紫藤萝瀑布》仍然是赞美生命的顽强和美丽的，让我们通过文章优美精彩富有哲理的词句的品味欣赏，懂得一些人生的哲理，正确对待生活。

(二)运用预习提示，了解写作背景。

本文作者一家，在“浩劫”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。本文写于1982年5月，当时作者的弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一株盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花的衰盛感悟到生命的美好与永恒，于是就写成了这篇文章。

小数的意义教案

说到瀑布，我们首先想到的是汹涌奔腾的词语，接下来是我为大家整理的关于七年级上册语文《紫藤萝瀑布》的教案设计范文。

七年级上册语文《紫藤萝瀑布》教案设计范文一

教学目标：

知识与能力：学会有感情的朗读课文，了解作者含蓄而深沉的思想感情。体会文章语言的生动与优美。

过程与方法：采用探究的方法多元化解读文体，学习写状物的方法，提高观察力和想像力。

情感态度价值观：体会作者对人生的独特感受，提升自己对人生的理解与感悟。

教学重点：1：紫藤萝花的象征意义及文章主旨的显现。

2：生动而细致的景物描写。

教学难点：体会作者对人生的独特感受，表达自己对人生的理解与感悟。

德育渗透：培养学生感觉大自然，热爱大自然热情。

教具准备：多媒体课件。

课时：第二课时

一、情景导入

师：同学们，请看──瀑布录像1。望着眼前的瀑布，我不禁想到了唐代大诗人李白有关瀑布的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。真是好一幅飞流直下的景象，好一派一泻千里的气势。自然界的瀑布真是气势恢宏。今天我们将要欣赏另外一种瀑布，那就是花的瀑布。──紫藤萝录像2。你看，盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，真像一条瀑布。