夹竹桃课文分析，夹竹桃赏析

夹竹桃课文分析？那么，夹竹桃课文分析？一起来了解一下吧。

夹竹桃课文主要内容

夹竹桃课文用了对比与衬托的表现手法,分析一下运用对比方法,通过与各种花的对照,表现出夹竹桃默默无闻,只管开放的韧性。作者先是用较浓的笔墨描绘了桃花的俏丽、...

夹竹桃赏析

修辞手法：排比
第四段作用：用拟人的手法，写出了夹竹桃不张扬的个性。
下面供参考：
【课文主题】
《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
【课文分析】
1，夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
【①段意：我对夹竹桃的独特情怀。
②用“不是……也不是…..它却是……”进行说话训练。
③设主问题：夹竹桃既不名贵，也不美丽，为什么值得作者季羡林先生留恋与回忆呢？】
2，我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
【①段意：红白两盆夹竹桃融洽地开在一起，景象奇妙有趣。
②“火与雪是不相容的。”由这句话我们可以想到哪个词？水火不容
③从这一节中，我们知道了什么信息？
季羡林先生对夹竹桃的十分留恋，最值得回忆的的原因之一：两盆夹竹桃，一盆白的似雪，一盆红得似火，火雪不相容，竟开放在一起，景象十分奇妙，十分有趣。】
3，我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。
【①段意：a作者家的常见的花应有尽有，一年三季，花开花落，万紫千红。
b作者家里许多常见的花，季节性很强，每个季节都有不同的特点。
②积累四字词语：花团锦簇、满园生辉、五彩缤纷、花开花落、万紫千红。
③这一段写了哪些花，各有什么特点？
④作者为写那么多花，为什么没有写到夹竹桃？原因何在？（为下文做铺垫，与夹竹桃进行对比。）】
4，然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
【①段意：夹竹桃的花期之长，其“的韧性”同其它的花比较起来，非常可贵。（精神美）
②这段描写主要运用了哪些修辞手法？（拟人、双重否定、反问等）
③仿照课文“无……不……”“……无不……”的句子写话。
④季羡林先生对夹竹桃十分留恋，最值得回忆的的原因之二，它具有其它花没有的韧性。】
5，但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
【①段意：月光下的夹竹桃形态优美，让“我”产生了美好的幻想。（形态美）
②情景交融，抒发对夹竹桃的喜爱之情。】
6，这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
【①这一段，语言简练，起到总结全文、首尾呼应的作用。
②联系第1节和第5节，用一组关联词练习说话或写话：（因果关系、转折关系）
a夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，之所以让我最值得留恋最值得回忆，是因为它具有韧性，又能引起我许多的幻想……
b夹竹桃具有韧性，又能引起我许多的幻想，虽然它不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我来说，它最值得让我留恋，最值得让我回忆，我爱夹竹桃。】
【课文简概】
夹竹桃（爱）
花色---奇妙有趣
花期----韧性可贵
花影----引起幻想
希望能帮你！

夹竹桃课文原文

展开全部

运用对比方法，通过与各种花的对照，表现出夹竹桃默默无闻，只管开放的韧性。作者先是用较浓的笔墨描绘了桃花的俏丽、凤仙花的绚烂和菊花的雅致，它们有的在春天盛开，有的在夏天怒放，有的在秋天繁茂，或以色彩争春，或以芳香诱人，花开花落，给人们带来了快乐。然而，醉翁之意不在酒，作者在这里的敷彩设色全为对比衬托夹竹桃的品格气质。它不争春，不闹夏，不知秋，“在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵”，“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里”，平常而坚韧地生长着，一年三季常开不败。那些应时而开的花朵反而在它的韧性面前失去了光彩。借物咏怀是抒情散文常用的方法，作品在这里通过对夹竹桃的描写，表达了对默默无闻、兢兢业业品格的赞美，正是在这个基础上，才有了下面人与花心灵的默契和感情交流。

夹竹桃课文原文的作者

1959年，季羡林作为民间外交的使者，应邀参加缅甸研究会50周年研究大会。所以散文的后半部分写缅甸的夹竹桃，写它的象征意义，这都是他的真实经验和感觉。而散文的前半部分，是中年人对童年的回忆，是朝花夕拾。这部分最为独特。尤其是少年对月光下夹竹桃想象的那段：“它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。”读到此，我们不能不接受作者关于夹竹桃是他“最值得留恋最值得回忆的花”的判断了。简短一点

关于夹竹桃的课文

六年级课文《夹竹桃》
作者：季羡林
【课文主题】
《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
【课文分析】
1夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
【①段意：我对夹竹桃的独特情怀。
②用“不是……也不是…..它却是……”进行说话训练。
③设主问题：夹竹桃既不名贵，也不美丽，为什么值得作者季羡林先生留恋与回忆呢？】
2我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
【①段意：红白两盆夹竹桃融洽地开在一起，景象奇妙有趣。
②“火与雪是不相容的。”由这句话我们可以想到哪个词？水火不容
③从这一节中，我们知道了什么信息？
季羡林先生对夹竹桃的十分留恋，最值得回忆的的原因之一：两盆夹竹桃，一盆白的似雪，一盆红得似火，火雪不相容，竟开放在一起，景象十分奇妙，十分有趣。】
3我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。
【①段意：A作者家的常见的花应有尽有，一年三季，花开花落，万紫千红。
B作者家里许多常见的花，季节性很强，每个季节都有不同的特点。
②积累四字词语：花团锦簇、满园生辉、五彩缤纷、花开花落、万紫千红。
③这一段写了哪些花，各有什么特点？
④作者为写那么多花，为什么没有写到夹竹桃？原因何在？（为下文做铺垫，与夹竹桃进行对比。）】
4然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
【①段意：夹竹桃的花期之长，其“的韧性”同其它的花比较起来，非常可贵。（精神美）
②这段描写主要运用了哪些修辞手法？（拟人、双重否定、反问等）
③仿照课文“无……不……”“……无不……”的句子写话。
④季羡林先生对夹竹桃十分留恋，最值得回忆的的原因之二，它具有其它花没有的韧性。】
5但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
【①段意：月光下的夹竹桃形态优美，让“我”产生了美好的幻想。（形态美）
②情景交融，抒发对夹竹桃的喜爱之情。】
5这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
【①这一段，语言简练，起到总结全文、首尾呼应的作用。
②联系第1节和第5节，用一组关联词练习说话或写话：（因果关系、转折关系）
A夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，之所以让我最值得留恋最值得回忆，是因为它具有韧性，又能引起我许多的幻想……
B夹竹桃具有韧性，又能引起我许多的幻想，虽然它不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我来说，它最值得让我留恋，最值得让我回忆，我爱夹竹桃。】
【课文简概】
夹竹桃（爱）
花色---奇妙有趣
花期----韧性可贵
花影----引起幻想